Alerta educativa: San Juan tendrá un 12% menos de alumnos de primaria en cinco años

Un informe basado en proyecciones demográficas nacionales anticipa un descenso significativo en la cantidad de alumnos de nivel primario en San Juan hacia 2030. La caída, superior a los 15.600 estudiantes, plantea desafíos importantes para la planificación educativa, la asignación de recursos y la infraestructura escolar.

La provincia de San Juan se encamina a un cambio estructural en su sistema educativo primario. Según proyecciones oficiales difundidas a nivel nacional, la matrícula del nivel primario registrará una caída superior a los 15.600 alumnos hacia el año 2030, una tendencia que responde a transformaciones demográficas profundas y sostenidas en el tiempo.

De acuerdo con el informe, San Juan pasaría de contar con aproximadamente 123.300 alumnos de primaria en 2025 a unos 107.600 en 2030, lo que implica una reducción de más del 12% en apenas cinco años. El fenómeno se explica principalmente por la disminución de las tasas de natalidad, observada en todo el país durante la última década, y por movimientos migratorios de familias hacia otras provincias o al exterior, factores que inciden directamente en la cantidad de niños en edad escolar.

Las estimaciones forman parte de un relevamiento más amplio sobre la evolución de la población escolar en Argentina, elaborado a partir de datos oficiales y proyecciones de organismos especializados en demografía y planificación poblacional. En ese marco, San Juan aparece entre las provincias con una baja significativa en el nivel primario, aunque el fenómeno no se limita al ámbito local.

Desde el sector educativo, la proyección genera preocupación por su impacto en la planificación futura. Una menor cantidad de alumnos obliga a repensar la organización del sistema: desde la conformación de cursos y turnos hasta la asignación de docentes, el mantenimiento de edificios escolares y la distribución del presupuesto educativo. En escenarios de caída sostenida, también se abre el debate sobre posibles reconfiguraciones de la infraestructura, fusiones de establecimientos o redefinición de programas específicos.

Especialistas en educación y demografía advierten que la baja en la matrícula primaria no necesariamente implica una mejora automática en la calidad educativa. Por el contrario, sin políticas adecuadas, puede derivar en desajustes administrativos, pérdida de cargos o subutilización de recursos. Al mismo tiempo, señalan que la reducción de alumnos podría representar una oportunidad para avanzar en mejoras pedagógicas, con cursos menos numerosos y mayor acompañamiento, siempre que exista una planificación estratégica de largo plazo.